¿Cuál es la ecuación matemática más hermosa del mundo?

 La ecuación matemática más hermosa

Sobre la malla curricular - Grado 10 - Período I

 

Sobre la malla - Grado 11 - Período I

 

Acerca de lo social en nuestros proyectos de investigación

Un proyecto de investigación tiene una relación con el contexto en el que se configura. De ahí que se hable que un proyecto de investigación que carezca de contexto, es decir, sin suficiente problematización, implica dejarlo en lo aparente y superficial. En ese sentido, lo social posibilita darle ubicación, pero también especificidad, consistencia, dirección y sentido. ¿Para qué pensar la creación de dispositivos en un lugar determinado si antes no se ha reconocido las problemáticas asociadas a un contexto específico? Lo social no es entonces un decorado del proyecto de investigación, pues implica un ejercicio de pensamiento y de indagación que es altamente complejo y en cuya complejidad radica su riqueza. Preguntarse, por ejemplo, por el propósito del Programa de Alimentación Escolar en una escuela supone ir más allá de una respuesta que se ubique exclusivamente en la mitigación del hambre, para observar otras complejidades como la exclusión, la justicia, el asistencialismo, el Estado de bienestar, la buena educación, el cuerpo, entre otros.

 

Ahora bien, pensar en lo social, particularmente en aquello que hemos denominado como nosotros, es reconocer unos cuerpos en red que se afectan y son afectados por el contexto en el que se encuentren. De ahí, que nuestro interés sea su problematización, pues consideramos que se hace necesario, no solo como un propósito educativo (a través de los proyectos, de los nodos o de las áreas), sino como una urgencia vinculada a los tiempos convulsos que vivimos en los que el individualismo (no confundir con individualidad) se manifiesta vívidamente. Comencemos…

 1.  Inicialmente, maestras y maestros presentan dos videos cortos (ver links) acerca de algunas situaciones políticas y militares en el mundo para 2024. La idea es conversar acerca de ambos. 

6 conflictos armados que están ocurriendo en el mundo más allá de Rusia y Ucrania | BBC Mundo. https://www.youtube.com/watch?v=rUrZs1RRUv8

 ¿Por qué hay cada vez más autocracias en el mundo? DW. https://www.youtube.com/watch?v=lKC1cn8Cdeg.

 2. Lectura:

 “2024 será un año de urnas y armas. Las elecciones celebradas en más de 70 países, que actuarán como un test de estrés para el sistema democrático, y el impacto de la multiplicidad de conflictos que alimenta la inestabilidad global definirán un mundo en plena transición de poder y en claro retroceso humanitario y de derechos fundamentales.

Se acentúa la erosión de las normas internacionales vigentes y aumenta la imprevisibilidad. 2024 empieza totalmente abierto, marcado por un mundo cada vez más diverso y (des)ordenado, definido por alianzas e intereses cambiantes en cuestiones como la competición geopolítica, las transiciones verde y digital o la seguridad internacional.

Las consecuencias económicas de las sucesivas crisis serán más visibles que en años anteriores: el crecimiento económico será débil y el frenazo chino reverberará en las economías emergentes, cada vez más tensionadas por el endurecimiento de las condiciones financieras y la fortaleza del dólar.”

(CIDOB notes. EL MUNDO EN 2024: diez temas que marcarán la agenda internacional, # 299, diciembre de 2023. Disponible en: https://doi.org/10.24241/NotesInt.2023/299/es).

3. De acuerdo con la información que sintéticamente ofrece el inicio de este artículo conversemos en los subgrupos ABP- y luego de forma colectiva como grupo de grado inserto en una modalidad, alrededor de las siguientes preguntas:

 -          ¿qué deberíamos considerar, en el marco de los acontecimientos sociales y políticos más relevantes del planeta entre el año anterior y el presente, para contextualizar nuestras ideas investigativas?

-          ¿por qué puntualmente eso?, en qué contribuiría o a qué aportaría socialmente el desarrollo de nuestra idea.

4. Luego de la discusión, cada grupo debe presentar una composición (canción, poema) alrededor de la siguiente expresión: La destrucción histórica de los cuerpos como destrucción del nosotros.

Matemáticas: De palabras e imaginación...

 

Responde el siguiente formulario (ingresa)

Actividades de profundización (sugerencia de preparación)

 Indaga sobre los siguientes contenidos

1. La sucesión de Fibonacci: expresión algebraica y sus 20 primeros términos.

2. ¿Qué es el límite de una función? ¿De qué manera interviene ese concepto en el contexto de su   modalidad? 

3. Cómo se determina el límite de una función aplicando los siguientes métodos:

a.       Por sustitución numérica

b.       Mediante tablas por aproximación numérica. 

      4. Realiza un mapa mental sobre el cuento El Aleph (audio , texto)

        

      Entrega: archivo en word.       

     Sustentación: Traer regla, calculadora y hojas de block cuadriculadas, el día y hora programados desde    Coordinación.

Informe Profe TxC

 

 Estudiantes que avanzaron hasta el final de la ruta propuesta

Adrián Alberto Osorio Ramírez

Alejandro García Marín

Alexis Alvarez

Anderson Ospina Marulanda

Brenda Arévalo Borja

Britany Samanta Castro Sanchez

Camilo Andrés García Salcedo

Cristian Camilo Agudelo Alvarez

Cristian Orlando Castro Castillo

Dahyana Franco Loaiza

Danelly Andrea Arango Valencia

Daniela Herrera zapata

Danna Paulina Martínez Casas

Danna Valeria rojas agudelo

Deivid lemus

Ebelin Salazar

Elizabeth Ramirez Serna

Emerson Alexis Marin Aguirre

Esteban bedoya rojo

Evelyn Dahiana Acevedo Vargas

Evelyn Tatiana Bejarano Muñoz

Felipe Duarte Fernández

Fernando Ramos

Gabriel Felipe Rivera Posada

Geraldine Bermudez Alvarez

Helen Dahiana Guzmán Agudelo

Jaquelin arias López

Jerónimo Urrego Bedoya

Jesid oney rendon Velasquez

Jhojan Aguiar Moreno

Jhon deivis alzate henao

Johan Andres aseguró Argumedo

Juan Daniel Yepes

Juan Esteban Dávila Muñoz

Juan esteban duque acevedo

Juan Jose Vélez Usuga

Juan Pablo García Raigosa

Juan Sebastián Rúa Pérez

Julián Fernando González pineda

Karen Contreras Berrio

Karen Montoya Daza

Karol Daniela Mantilla Serna

Katerine Alvarez Tejada

Kevin Andrés Vera Arango

Lina Marcela Salgado Pérez

Liseth Vanesa Toro Cardona

Luis Felipe Martínez Hincapié

Luisa Deossa

Luisa fernanda alvarez vanegas

LUISA FERNANDA BEDOYA GUTIÉRREZ

Luisa Fernanda Escobar Lezcano

Luisa Fernanda Velez Hincapie

Maicol Andrés Torres Díaz

Manuela Quintero Agudelo

Manuela Zuleta Zuñiga

María Alejandra rua taborda

Maria Camila Mesa Castañeda

Maria Veronica Pérez Castaño

Maria Victoria Aparicio

MARIANA JURADO PAVAS

MARIANA MORALES TORRES

Mateo Ruiz Vásquez

Matihas Urrego Pérez

Melissa Arbeláez Marín

Mi nombre es Miguel Angel Giraldo Ocho

Miguel Angel Betancur Serna

Natalia Andrea Aragonez Moreno

Natalia Roqueme

Paula Andrea Arboleda Zapata

Ronaldo Barrios Acuña

Samuel Acevedo

Sara Franco Sánchez

Sara Gómez Cadavid

Sebastián Agudelo Álvarez

Sebastián Zapata Holguín

Sharmeth Darihana Mosquer a Manosalva

Skary Manuela Álvarez Vélez

Sofía Salas

Susana Martinez Echeverri

Valentina González Molina

Valentina Muñoz garcia

Valeria Andrea Trejos Rincón

Yennifer Tabares

Yulian García Ocampo

Yurley guadalupe ciro marin

Zharick Yulisa Giraldo Fandiño